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“自信”课堂教学比赛一等奖导学案、课件展示
发布时间:2015/4/21 9:42:50  来源:教科室  点击量:2605

第四课   古代中国的经济政策(1)
小组_____  组员_____ 评价_____

【课标要求】了解“重农抑商”、“海禁”等政策的原因及其影响。
【学习目标】
    1、能解释中国古代“重农抑商”和“海禁”政策的概念,分析其实施原因和影响。
    2、从“重农抑商”、“海禁”等政策的负效应的学习中,树立政策应与时俱进的理念。
一、【自主学习】
    完成导学案上的知识梳理。通过预习生成问题,小组成员间互动答疑。整理小组未解决
的问题,向其他小组或教师寻求帮助。
    1、重农抑商政策什么时候确立?
    2、重农抑商政策的含义是什么?
    3、历朝历代统治者们为何都选择重农抑商政策?(提示:目的)
    4、举例说明历代统治者是如何抑商的?(表现)
    5、“海禁”政策的含义是什么?“海禁”= 绝对禁止对外贸易?
【我的疑问】
二、【合作探究】
    【合作探究一】 “重农抑商”的影响?
    【合作探究二】    图一:明朝日本倭寇骚扰东南沿海

    材料二:明世宗嘉靖三十六年(1557),葡萄牙殖民主义者利用欺诈手段,攫取了中国的澳门,并狂妄地宣称台湾为澳门属地,企图进一步入侵台湾。
    材料三  “天朝物产丰盈,无所不有,原不藉外夷货物以通有无。”   ——乾隆   
    结合材料分析明清实行“海禁”政策的原因。
【合作探究三】
    恩格斯说过:“航海事业根本是与封建制度格格不入的”,而当时的朱明王朝,虽然拥有郑和下西洋那样强大的航海能力,却在此后反其道而行之,严厉打击中国本土海洋经济的发展,固执地继续着“重陆轻海”、“重农抑商”的祖训,就此扼杀了中国走向海洋、发现新世界的可能。——《明朝的海禁政策与大航海时代错肩而过》
    结合材料与所学知识分析海禁政策对中国社会的影响?
三、【当堂训练】
    1、关于重农抑商政策的评述错误的是(    )
    A、商鞅变法时明确规定其政策
    B、是维护专制主义国家政权的经济基础
    C、安定人心政治稳定
    D、导致新的经济因素和生产方式的迅速发展
    2、“重农抑商”的观念与政策对中国传统社会产生了重要影响。下列理解错误的是(   )
    A、重农抑商政策并不禁止商人追求利润
    B、重农抑商观念是中国农耕社会的产物
    C、重农抑商政策提升了战国时秦国国力
    D、重农抑商观念在明清时期已基本瓦解
    3、明清实行“海禁”和“闭关锁国”政策带来的最严重后果是(    )
    A、禁止国人出海贸易,妨碍了海外市场开拓
    B、限制外商来华贸易,阻碍了中外经济交流
    C、长期与世隔绝,使中国落后于世界潮流
    D、避免受到外界影响,维护了封建专制统治
四、【课后探究及作业】
    1、完成当代中学生报22期第3版第四课“课堂检测题”。
    2、材料:据明朝人张瀚《松窗梦语》追叙他的先祖张毅庵发家致富的经历。
    明成化年间张毅庵在杭州傍河而居,以卖酒为业。有一年,发大水淹没了家里的酒。他无法生存,就买了一张织机......后来增加到二十余张织机,雇佣五六十人操作。张毅庵也由一个小作坊生产者,变成了手工工场主。
    请思考:
    (1)、材料给了我们哪些历史信息?
    (2)、如果在明清时期投资的话,你觉得张毅庵的手工工场能发展成为现代化大企业吗?为什么?

第4课  古代中国的经济政策教学设计
苍溪县城郊中学校  江育东

导入:
    在之前,我们已经学习了中国古代的农业,手工业和商业的相关内容,而这一节课将学习我国古代的经济政策。这有助于我们对中国近代经济的学习和理解,可以起到承上启下的作用。首先,让我们来看一则马克思描述明清时期中国的材料:
    一个人口几乎占人类三分之一的大帝国,不顾时势,安于现状,人为地隔绝于世并因此竭力以天朝尽善尽美的幻想自欺。这样一个帝国注定要在一场殊死的决斗中被打垮……这真是任何诗人想也不敢想的一种奇异的对联式悲歌。--马克思
师:请同学们根据材料回答下列问题?
生:
师:同学们回答的很好,从经济上看,在政府的帮助下西方开启了大航海时代,对外进行掠夺和殖民,资本主义获得了发展。所以马克思说过资本在它的萌芽时不能单纯依靠经济关系的力量,还要依靠国家政权的帮助。而明清政府的经济政策则是“重农抑商”、“海禁”。接下来我们来学习这两种经济政策。(出示材料和图片)
    “农为天下本务,而工贾皆其末也”,“市肆之中多一工作之人,即田亩之中少一耕稼之人”,因此要“使民知本业为贵”。——雍正
师问:从雍正的话中体现的是什么经济政策?
生:“重农抑商”
师:昨天,同学们已经拿到了导学案,并且已经完成了自主学习部分,现在我就要抽同学起来给我们展示“预习展示1”。(可抽2人回答)(强调含义:不等于禁止)
生回答:
师:很好,我们已经对“重农抑商”有了基本解,那我们来探究一下它的影响?
出示材料“合作探究1”“重农抑商”的影响?
师:先给同学们补充下,分析影响可以从以下角度去思考:可以从政治、经济、军事、文化等方面去分析;也可以从国际和国内的角度分析;还可以从直接、间接和深远影响等方面回答。这道题我们可以用辩证的原则从积极和消极来分析影响;
生:讨论展示,学生前四组上来展示,进行小组评价。
师:总结学生展示情况,(加分)。在生产力水平比较底下的封建社会前期,实施“重农政策”使得农业获得了发展,农民被牢牢的依附于土地上,维护了社会的稳定,巩固了政权。造就了封建社会前期的繁荣。但是,随着生产力的提高,商品经济的发展,这种政策使得经济的活力收到了压抑,新的经济因素和生产方式的萌芽长期得不到正常发育。所以在后期主要是起到的是消极作用。
给同学留下记笔记的时间
师:接下来我们来学习下一个经济政策:“海禁”,首先有请下一位同学来为我们展示“预习展示2”。
1.“海禁”政策的含义是什么?
2.“海禁”= 绝对禁止对外贸易?为什么?
生:
师:(强调限制,比如明朝:朝贡贸易,清朝:广州十三行)。那他们又为什么要限制中外交往呢?我们来看看材料,小组合作完成。
出示材料和问题“合作探究2”
材料一:明朝日本倭寇骚扰东南沿海  
材料二:明世宗嘉靖三十六年(1557),葡萄牙殖民主义者利用欺诈手段,攫取了中国的澳门,并狂妄地宣称台湾为澳门属地,企图进一步入侵台湾。
材料三:天朝物产丰盈,无所不有,原不藉外夷货物以通有无。——乾隆
生展示:(要让学生根据材料回答问题)
师:我们可以从客观、主观、根本原因等三方面来分析。从材料一和材料二中我们看到了统治者为了巩固统治,所采取的海禁。材料三我们看到了统治者的傲慢态度和经济基础。 (如果学生能够从材料上得出,老师就不用讲)  它给我们社会带来了怎样的影响?
给同学留下记笔记的时间

出示材料和问题“合作探究3”
    恩格斯说过:“航海事业根本是与封建制度格格不入的”,而当时的朱明王朝......“重陆轻海”、“重农抑商”的祖训,就此扼杀了中国走向海洋、发现新世界的可能。——《明朝的海禁政策与大航海时代错肩而过》
生展示:
师:总结:我们要用辩证的原则从积极和消极的角度来分析“海禁”的影响,在一定程度上完成了他抵御外来侵略的目的,维护了国家主权。但更重要的是,他也妨碍了海外贸易的发展,阻碍了资本主义萌芽的发展和中国的近代化,导致近代中国落后于世界。
给同学留下记笔记的时间
    所以,当雍正皇帝颁布“抑商手谕”,乾隆津津乐道于“康乾盛世”时,英国的查理一世和法国的路易十六正躺在断头台上,以十倍的绝望与百倍的仇恨诅咒着资产阶级革命的胜利。(第一张图片)
    当当黄河岸边柳荫树下,犁间耕作的喘息与手摇纺车吱呀呻吟合奏着悠闲的田园慢板时,英格兰西北部兰开夏郡的蒸汽锅炉吼叫出震耳欲聋的工业交响曲。(第二张图片)
师:从清朝无法阻挡的衰败中我们看到经济政策的制定和选择无比重要,你认为在当前形势下我们要选择怎样的经济政策?出示“学以致用”
生回答
师:我们了解“重农抑商”、“海禁”等政策的原因及其影响,下面我们来完成后面的几道题目,对已学知识进行巩固。
(学生回答,并问其为什么不选其他答案)
布置作用

韩信认为是缩立简

以种植业为主的农业地域类型导学案
------以季风水田农业为例

目标
    1、重点通过读图分析季风水田农业形成的区位因素及其特点
    2、分析亚洲水稻生产商品率低的原因,引导学生分析这些特点之间的因果关系。
重点  季风水田农业及其形成条件
课时  1课时
    【自主学习区】
    1 季风水田农业:1.季风水田农业主要分布在亚洲季风区。作物以_____为主,_____是世界上最大的稻米生产国。
    2 季风水田区的水稻种植业的特点:_____,单产高,_____低,机械化和科技水平低,_____大。
   【合作探究】
    读图3.11《亚洲季风水田农业的形成和分布》,探究下列问题
    思考一  亚洲季风水田农业分布区主要的气候类型有哪些?其主要特点是什么?
    思考二 季风水田农业分布区的主要地形特征。
    思考三  季风水田农业是一种劳动力密集型农业,这里有与之相适应的劳动力条件吗?
【探究结论】
    结合所学知识,归纳总结影响季风水田农业的区位因素。
【能力提升】
    阅读课本P48归纳出水稻种植业的特点并分析这些特点产生的主要原因。并针对上述水稻种植业的特点和形成的原因,你能提出哪些解决的措施?
【自我检测】

    读“亚洲水稻种植主要分布区图”,回答下列问题。
    (1)写出水稻主要分布区的名称:A_____,B_____,C_____。
    (2)ABC三地均为_____气候区,_____资源丰富。
    (3)从地形上看,稻田多分布在(  )
    A.河流冲积平原    B.河口三角洲     C.滨海平原    D.高原和山区
    (4)与其他农业类型相比,水稻种植业的生产过程复杂,劳动强度_____,需要投入大量劳动进行_____。
    (5)该地区人口_____,劳动力丰富,为发展水稻种植业提供了有利条件。_____是本地区人们喜爱的主要食量。
    (6)亚洲水稻种植业的主要特点:
【课后巩固】完成中学生学习报,第28期第三版作业。

安全性配置方面


 
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